今天被恶心到了。有个代表提议取消英语的主科地位，竟然有人说英语和编程有关，还说英语是科技的源泉，所有的诺贝尔奖得主都是说英语的。
我本身就是程序员，英语和编程有半毛钱关系吗？应该说，英语和编程有0.4毛钱关系。和编程有关的，是逻辑学和数学好吗？
另外，英语竟然和诺贝尔奖扯上关系。
照这个逻辑，以英语为母语的国家，科学技术应该发展的不错，但事实，恰恰相反，二战后，有科技能力实现工业化的，只有中国和韩国，而这两个国家的母语，都不是英语。
说到诺贝尔奖得主。
确实是以英语国家为主，大概占45%到65%之间，因为有些国家的母语，是两种语言。
但扣除有语言优势的诺贝尔文学奖，政治意味浓厚的和平奖，和后妈养的经济学奖，以英语为母语的科学家，占诺贝尔物理学奖、化学奖、生理学或医学奖的人数，也就30%多。
比如著名的居里夫人和爱因斯坦。
居里夫人两次获得诺贝尔奖时，英语水平仅仅是能说会写的水平。
爱因斯坦移居美国后，连一般的英语演讲都做不到，大量的科技文献需要助手翻译。
更不要说日本的几个科学家，连英语都没学进去。
什么是数感（Number Sense），为何数感被认为是成为数学家的重要特性。数感是所有更高层次数学的基础。当学生的代数失败时，通常是因为他们没有数感。当学生们研究丰富的数学问题时，他们会发展数感，他们也会学习和记住数学事实。当学生们专注于乘法表时，他们通常在记忆事实时往往没有数感，这意味着他们所能做的事情非常有限，而且容易犯错误。缺乏数字感导致了更多的灾难性错误，比如哈勃望 远镜丢失了它原本打算在太空中拍摄的恒星。该望远镜当时在某个星团中寻找恒星，但由于有人 在望远镜编程中犯了算术错误而失败（洛杉矶时报，1990）。数感对学生的数学发展至关重要 ，但由于过度强调在教室和家庭中对数学事实的记忆而受到抑制。我们越向学生强调记忆，他们就越不愿意思考数字和他们的关系，并使用和发展数字感。下面几张图就是训练数感小例子：
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